 CONVOCAN el Instituto Queretano de la Cultura y las Artes y LibrodeArena A.C.
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CONVOCAN el Instituto Queretano de la Cultura y las Artes y LibrodeArena A.C.
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Los filósofos de la antigüedad prehispánica, los tlamatinime, maestros de las élites aztecas en el Calmécac, enseñaban el análisis discursivo y simbólico de la tradición del culto a Quetzalcóatl en la forma de Ometéotl (la deidad dual), y a través de sus metáforas sobre la divinidad explicaban (de igual modo que civilizaciones como la hindú o la griega) racionalmente las características del mundo real y del mundo acotado conceptualmente por su filosofía. Es falaz pensar que la filosofía es una invención griega, o que la aportación griega es la más relevante en ese campo; sucedió simplemente que la visión griega fue la que terminó sobreviviendo en la modernidad eurocéntrica, que inicia a partir de la matanza española sobre los pueblos originarios del Cem-Anáhuac en 1521.
Es preciso que realicemos una reinterpretación de nuestra mitología, buscando con fervor orígenes filosóficos que nos distancien de Europa y Norteamérica, porque sólo en esa medida nuestra reinterpretación podrá devenir en una re-creación cultural completa, que deje de estar sometida al colonialismo que aún impera sobremanera en nuestros días, tanto cognitivamente en nuestras concepciones del mundo como financieramente en nuestros bolsillos.
En la medida en que nos libertemos cognitiva y filosóficamente podremos aspirar también a una liberación económica, y socio-cultural del Sur frente a las sociedades del Norte (primer momento de la liberación cognitiva), y entonces y sólo entonces, quizás, la liberación de “los oprimidos de la Tierra” (como diría Leonardo Boff) será posible.
Pero a la nueva generación se nos exige también una segundo momento de la liberación cognitiva, y es la emancipación del sectarismo de alta especialidad que por años ha dado sentido a la educación escolarizada. Si vamos a sobrevivir como especie los próximos 100 años (lo cual es muy poco probable) sólo podremos logarlo a través de la construcción de puentes epistémicos entre los diversos universos conceptuales disciplinarios. Se nos presenta entonces como imperativo el mandato de una construcción semiológica (y por lo tanto compleja y transdisciplinar) del conocimiento para poder enfrentar las cuestiones más difíciles y más apremiantes como el cambio climático, el problema de la sobrepoblación, la mediocridad educativa de las educación escolarizada, la extinción masiva de especies, la desigualdad social tan extrema, y la pobreza. Cuestiones difíciles, todas interrelacionadas y que precisan por ende un estudio, ya no pidamos transdisciplinario, cuando menos interdisciplinario.
Para conseguir lo anterior necesitamos echar mano de nuevas herramientas conceptuales, y usarlas de manera transversal. Para este fin hemos de utilizar las ideas principales de la cibernética de procesos complejos (sobre todo aplicada a fenómenos biológicos, sociales y cognitivos), así como la teoría de la información, las matemáticas, y la semiología cultural.
El presente seminario busca constituirse en introducción brevísima a la obra del Gran filósofo latinoamericano Enrique Dussel y a algunas ideas en torno a las epistemologías del Sur, y a la ecología de saberes. Así como presentar un ejemplo de trabajo interdisciplinario entre la teoría del arte y las matemáticas, a la luz de la semiología.
Finalmente buscará introducir algunos temas selectos de cibernética de procesos complejos desde el punto de vista de la biología, la sociedad y la cognición.
Destaca entre la bibliografía y materiales que recomendamos consultar:
De Enrique Dussel
- Filosofías del Sur: Descolonización y transmodernidad
- Para una ética de la liberación latinoamericana (tomos I y II)
- Filosofía de la liberación
De Boaventura de Sousa Santos
- Descolonizar el saber, reinventar el poder
- Y todos sus artículos de investigación y conferencias relacionadas con las epistemologías del Sur y la Ecología de Saberes
De Leonardo Boff
- Ética planetaria desde el Gran Sur
De Paulo Freire
- Pedagogía de la autonomía
- Pedagogía de la tolerancia
De Ilya Prigogine
- La nueva alianza
De Norbert Wiener
- Cibernética y sociedad
De Jeremy Campbell
- El hombre gramatical
Expositor
Roberto Rosano Lara, es biotecnólogo, semiólogo cultural, matemático, teórico, escritor, didacta. Originario de Puebla, y radicado en Querétaro. Desde la adolescencia ha sido un estudiante de excelencia: miembro del Center for Talented Youth (CTY) de The Johns Hopkins University (desde 2009), premio a la Distinción de Desempeño Académico - Tecnológico de Monterrey Campus Querétaro (2008, 2009 y 2010), primer lugar en el concurso de Proyectos de Investigación Científica ("El interés sobre el aprendizaje de las matemáticas en alumnos de secundaria" ITESM, CQ, 2011), becario de excelencia 2008-2011 (ITESM, CQ), miembro del Programa de Alto Rendimiento Académico del ITESM, desde 2011, participante del International Genetically Engineered Machines Competition (IGEM) en la categoría Entrepreneurship (con el "Proyecto Kuxtal Biotech: La primera empresa de síntesis de genes de México", Massachusetts Institute of Technology, Boston, Ma. U.S.A. 2012), desde 2013 es miembro del Cuerpo de Honor del Coloquio de Semiología Cultural de LibrodeArena y el Instituto Queretano de la Cultura y las Artes, becario Santander-Universidade Paulista (Sao Paulo, Brasil, Julio-Diciembre, 2013).
Estudios en Biotecnología (IBT) por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (Campus Querétaro, 2011-2015); de Didáctica Interseccional de la Cultura (2014), de Hermenéutica Simbológica General, y de Cultura-Semiología y Clínica (2012), por LibrodeArena (Querétaro); de Anacronismo y sincronismo en la obra del poeta Haroldo de Campos, por Casa Das Rosas (Sao Paulo, Brasil, 2013); de Libertad Religiosa a través de Michael Bourdeaux y de Filosofía Social: la aportación del lenguaje religioso a la construcción de la sociedad democrática, por el Centro de Investigación Social Avanzada CISAV (Querétaro, 2012), de Introducción a los Sistemas Complejos, por el Santa Fe Institute (New Mexico, 2012).
Orador, docente y asesor educativo, es fundador de la Plataforma Educativa Virtual: Xprofeso (2013).
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Dichas acciones pueden realizarse de ahora en adelante, en nombre y forma por LIBRODEARENA y EL USUARIO VINCULADO. Las partes podrán convenir tantos proyectos, auspicios o patrocinios como les fuere conveniente y posible, los cuales podrán observar una duración y características particulares, en tanto no afecten al presente convenio. En dichos convenios deberán ser expresados los compromisos correspondientes a cada una de las partes.
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Aún así estos asociados podrán ser considerados "miembros" de la asociación, mas no tendrán derecho u obligación de asistir, deliberar y/o tomar decisiones, ni en la Asamblea General de Socios, ni ante el Consejo Directivo, ni derechos de propiedad, posesión o dominio sobre los activos, pasivos, infraestructura y proyectos de LIBRODEARENA A.C., salvo pacto en contrario; sin embargo podrán sugerir y aportar ideas sobre lo más conveniente para la buena marcha de las acciones que la asociación emprende y pueda emprender, lo cual deberán hacerlo por escrito y por la vía privada, ya que en caso contrario de esto último será considerado un acto difamatorio.
Dichos asociados podrán ser personas físicas o morales, y serán miembros asociados de LIBRODEARENA A.C. por periodos específicos o indeterminados, según sea expreso en el convenio de asociación que con cada cual se establezca. Salvo pacto en contrario, su condición de asociados será intransferible.
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